Impacto del confinamiento en pandemia COVID-19
AFECTÓ EN PEOR MEDIDA A LAS PERSONAS CON “TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA” (TEA)
De acuerdo a lo establecido por Miguel Alberto Galicia Rocha, jefe del Departamento de Educación Especial de la SET, comentó este impacto se reflejó a nivel conductual, emocional, social y comunicativo y la repercusión que ha tenido en sus familias es muy especial.
Ramón Mendoza S. / LA RED DE ALTAMIRA
TAMAULIPAS.- La pandemia causada por la enfermedad infecciosa por coronavirus-19 (COVID-19) desencadenó el aislamiento a nivel mundial, afectando en peor medida a las personas con “Trastorno del Espectro Autista” (TEA).
De acuerdo a lo establecido por Miguel Alberto Galicia Rocha, jefe del Departamento de Educación Especial de la SET, comentó este impacto se reflejó a nivel conductual, emocional, social y comunicativo y la repercusión que ha tenido en sus familias es muy especial.
“Espectro autista, de las condiciones que tenemos el número uno es discapacidad intelectual, y con el efecto de la pandemia con las situaciones que se vieron si se elevó dentro de todo el sistema o espectro autista, pero cualquiera de nuestros alumnos se debe a diversas causas no podemos determinar una en especial, la mayor parte es cuestión neurológica”.
Dijo que, durante el periodo de confinamiento, han mostrado flexibilidad a los cambios de rutina, pero un alto nivel de estrés, irritabilidad, dificultades conductuales y sociales y regresión en las habilidades anteriormente adquiridas, presentando también dificultades para entender lo que ocurría y expresar lo que sentían.
“Hay unos 17 mil estudiantes, distribuidos en 21 supervisiones, en 62 Camps y 136 unidades de apoyo, si sea incrementado está cifrado ya que al regreso de la pandemia; Actualmente estamos llevando congresos y talleres a padres de familia y alumnos”.
El funcionario estatal comento que en Tamaulipas el trabajo de atención es prioritario, de acuerdo a los lineamientos emitido por la titular de la SET Lucia AIME Castillo Pastor a quien le interesa sobre manera la atención a este grupo de elite social formativo.
“Marzo mes de la educación especial e inclusiva la reforma se hizo en base a que algunos conceptos estaban descontextualizados y hay que estar siempre avante en lo que viene, se trata de un nivel educativo muy sensible, porque esta abarca desde iniciar hasta el nivel medio”, acotó.
