LUPITA TORRES / LA RED DE ALTAMIRA
TAMPICO.- Por considerar que el nuevo modelo educativo a implementarse a partir de agosto del 2022, está basado en premisas ideológicas más que pedagógicas, lo cual causaría un daño más profundo a sus hijos y a su formación, la Unión de Padres de Familia de la zona sur de Tamaulipas A.C exige detener esta transformación del Gobierno Federal, de la cual tampoco se conocen antecedentes, pues este nuevo Plan y Programas de Estudio no han sido diagnosticados por los planes 2011 y 2017.
David Hernández Muñiz, ex presidente y consejero de esta organización indicó que en ningún momento, las autoridades educativas han informado sobre los estudios realizados para implementar esta nueva estrategia para el aprendizaje, de por sí afectado por dos años de pandemia.
“Desde la Unión de Padres de familia del Sur de Tamaulipas A.C., hacemos un llamado a la reflexión y a la toma de decisiones adecuada, no queremos experimentos educativos luego de tanto rezago educativo, abandono escolar y afectaciones socio emocionales que han dejado una larga pandemia en nuestros hijos”.
Hizo referencia que a principios de este año se expuso el documento sobre los nuevos Planes y Programas del Modelo de la Nueva Escuela Mexicana “Marco curricular y Plan de estudios de la Educación Básica Mexicana” (SEP, 2022), mismo que con las condiciones post pandemia pareciera irrelevante.
Sin embargo, en la Unión Nacional de Padres de Familia, cuya presidenta es Julieta Camacho Lemus, se cuestionan ¿Es el momento oportuno para realizar un cambio de modelo curricular? Es uno de los cuestionamientos más fuertes, ya que existen otras prioridades relacionadas con la pobreza y pérdida de aprendizajes.
Señaló que como consecuencia de la pandemia los indicadores educativos se profundizaron en sentido negativo, como el incremento en el abandono escolar o el atraso en aprendizajes de conocimientos básicos.
Por ello se preguntan ¿No habría que enfocar recursos y tiempos para avanzar en ello en lugar de en un nuevo modelo sobre el cuál no se tiene claridad sobre su costo-beneficio?
Enfatizó que es necesario que las autoridades educativas tengan en cuenta la realidad educativa que se vive en México después de la pandemia, pues se advirtió que hubo hasta 3 años de retraso escolar, especialmente en lectura de comprensión y pensamiento lógico-matemático.
“Se ha evidenciado la pérdida de derechos de los niños, vulnerados por violencia y pobreza. El derecho a las clases presenciales afectado por pobreza y falta de condiciones adecuadas de los planteles. La pérdida total de alumnos en el ciclo escolar 2018-2019 al 2020-2021 fue de 3,656,928 de alumnos a nivel nacional.
Expresó que el objetivo de implementar el nuevo modelo curricular en agosto de 2022 podría tener como consecuencia una deficiente operatividad, ya que hay temas conexos que deben ser analizados con tiempo adecuado como: materiales educativos, capacitación magisterial, comunicación con comunidad escolar, libros de texto, servicios de apoyo, así como presupuesto educativo congruente y suficiente.
“Hemos sido claros en ocasiones anteriores: la educación no debe improvisarse ni castigarse, por el contrario, debe ocupar un lugar privilegiado en la agenda del gobierno federal, por ello, exigimos a la Secretaría de Educación Pública a nivel Federal, no implementar a la ligera cambios en el modelo educativo pues no hay seriedad ni confianza en las consultas hasta el momento realizadas, ya que la mayoría de los participantes fueron personas acreditadas por las autoridades educativas Federales y los resultados de la consulta digital no se han dado a conocer”.
Por lo anterior, aseveró que la implementación del Plan y Programas de Estudio (PPE) 2022 de educación básica son desconocidos y las autoridades han evadido responder a los cuestionamientos de expertos.
Ante ello, expresó que en representación de los padres de familia del Sur de Tamaulipas, se unen a las propuestas de la sociedad civil y los expertos en educación que ya se han manifestado de manera urgente: Incluir en la capacitación a la Sociedad Civil con experiencia, hacer una prueba piloto antes de aplicar, evidenciar los diagnósticos que impulsó un cambio curricular y conocer de forma oportuna los materiales educativos y poder opinar sobre ellos.
Precisó que desde la Unión de Padres de familia del Sur de Tamaulipas A.C. se hace un llamado a la reflexión y a la toma de decisiones adecuada.
“No queremos experimentos educativos luego de tanto rezago educativo, abandono escolar y afectaciones socio emocionales que ha dejado una larga Pandemia en nuestros hijos, ya que
garantizar una verdadera educación de calidad para todos es prioridad”.